一句话总结“家校社共育”——我的“论坛”生成记

爱研会第十二届研讨会（长沙）

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一句话总结“家校社共育”

——我的“论坛”生成记

“家校社共育”是一个庞大的系统，真的能用一句话总结？是的，而且非常经典。

哪句话呢？我先卖个关子，一会儿再说。

爱研会第十二届研讨会（长沙），我奉命主持“家校社共育”论坛。

在筹备会上，我本来报名参加的是“会务”，想做一些力所能及的事情，尽力为与会的老师们提供一点帮助。然而分配任务时，我被分到了“家校社共育论坛”组，协助杨宏杰老师负责论坛。

此后，我与杨老师沟通多次，并按照筹备会上的建议拟定了方案，在这个方案中，我负责分享“政策解读”。

我们建了一个“家校社共育微信群”，并邀请参与分享的老师们进群。一切准备就绪，静待年会到来。

然而7月2日早晨，突然收到杨老师的短信，他由于特殊原因不能去长沙了，年会论坛由我负责，而且原来预定的几位分享嘉宾，除了我没有变化之外，其他几位都因为有别的任务，或不能参会，或不能分享了。

咋办？重整队伍，另起炉灶，马上着手论坛的组织与策划。

我与杨老师又邀请了长沙恒定高级中学（这次会议的承办学校）的德育处主任牟明君，爱研会核心会员王军、万勇等几个人参与论坛，并进行了重新分工：国家宏观政策层面，还是由我主讲；学校管理层面，由牟主任主讲；班主任、教师层面，由万勇、王军主讲。

随后，大家开始分头准备。

7月8日上午，我在微信群发布“通知”：

老师们上午好！我有一个想法，与大家沟通一下。我想把我们四个人的课件连到一起，这样避免了时间浪费。首先是我们四个人的个人简介和分享内容（标题），然后依次是我的课件、牟明君老师的课件、万勇老师的课件和王军老师的课件。这样的话，请大家把以下资料发过来：1.个人照片；2.个人简介；3.课件。如果同意的话，请大家把上面材料于今晚8时前个人私信发给我。谢谢大家。预祝我们的论坛圆满成功！

按照要求，大家按时把材料发了过来，我也第一时间浏览学习，第一时间把发现的问题与大家交流，比如标题问题，内容重复问题，课件重点问题，分享策略问题，等等。

至此，论坛初步轮廓已经形成。

7月10日下午，我赶到报到酒店。晚上“见面会”之后，我与王军老师、万勇老师第一次线下“碰头”（牟明君主任不在酒店，未能参加），我们再次就论坛重点进行沟通，一致同意把“实操”放在第一位，力争给大家呈现一场接地气的视听盛宴（自我感觉用“盛宴”一词有些“大”了，但没找到合适的词语）。另外在分工上又进行了微调，万勇老师由原来的“班级管理层面”改为“家庭教育层面”，这样，除了因“社会层面”不适合听众没有涉及之外，我们论坛的整体架构变成两大部分，即第一部分是宏观政策，第二部分是实践操作；实践操作又分为学校、班级和家庭三个方面——这样一来，我们的论坛更加完整了。

7月12日下午，论坛如约而至。作为主持人，我首先登场，简单介绍之后便直奔主题：

我是本次论坛的主持人袁建国，很荣幸能主持这次论坛。我的内心也充满了自豪，因为，我是爱研会里除了李镇西老师、詹大年会长、蒋自立会长之外，我是年龄最大的。年龄最大就值得“自豪”吗？年龄大到一定程度，或许也可以为之自豪，但很显然，我没有大到那种程度。我说的自豪，是我年龄最大，却仍然矢志不移地追随李镇西老师、詹大年会长，与爱研会的小伙伴们一同学习、成长。下面由我和爱研会的两个小伙伴，还有恒定高级中学的教育处主任牟明君老师分享我们的思考和实践。

接下来是我的分享，题目是《借得春风育桃李——家校社共育的政策解读及操作建议》，内容分为相关政策、参考路径、操作建议三个部分。

我为自己的分享的定位是：使老师们大致了解我们国家家校社共育的法律文件，初步学习家校社共育的方法路径，知道在实际运用中应该注意的问题，抛砖引玉，引出其他三位老师的分享。

会后有老师给我留言，说我的分享“时间太短了，还没听够”。感谢这位老师的认可！我是兼职主持人，我必须保证后面老师的分享时间，我不得不压缩自己的空间，不得不略去几个案例。我认为，成就他人，是我的一种幸福。

牟明君主任

我分享结束后，长沙恒定高级中学的牟明君主任上场。牟主任的题目是《家校融合同频共振 潜心共育恒定芳华》，主要从德育理念、家校共育概况以及后续改进措施等三个方面，对恒定中学的家校社共育进行了全面介绍。

然后是我的主持。说实话，我没有写主持词。我觉得根据分享嘉宾的内容现场生成“主持词”，应该会更加接地气一些。我的“现场生成”主要抓住了牟主任的真诚、谦逊来展开，并与自己的分享内容衔接起来，自我感觉，还算得体。

王军老师的分享

第三个上场的是王军老师，题目是《让家长走进孩子的成长生活中——班级管理视角下的家校共育》。王老师从借力、合力、给力三个方面讲述了自己通过班级活动，借力家长和学生资源，促进班级管理和建设的方法，获得了老师们的一致好评。

后来我写了一篇文章《詹大年：下辈子我上学，要找他们当班主任》（链接），提到詹大年校长的原话：如果我下辈子投胎，还能做人的话，小学的班主任我要找秀波，初中的班主任我要找丹凤，高中的班主任我要找皇叔。长大了我也要当老师，跟着爱研会。

文章在公众号贴出后，有老师留言说：我再申请王军老师当我的高中副班主任——可见王老师是多么招人喜欢。

接下来又到了我的主持时间。我抓住了王老师分享时的一个细节——笑声，说：我最喜欢王老师那迷人的笑脸；他在分享每一个故事、每一张图片的时候，都沉浸其中，情不自禁地笑出声来，这是何等的幸福呀！

万勇老师的分享

最后一个出场的是万勇老师，题目是《为了哪怕多捞一条“小鱼”——生涯规划视角下的家校共育》。万老师从“这条小鱼在乎”的故事谈起，以家长的身份从生涯规划的角度讲了家校共育的方法策略，引起了现场老师们的强烈共鸣。只可惜因时间关系，万老师没有全部展示，算是一个小小的遗憾了。会后，万老师见大家对这个话题很感兴趣，便将自己的课件分享在会议群里，算是弥补一下论坛的缺失。

因时间关系，我只是用一句“万勇老师真的是用心了”总结了万老师的分享，然后对论坛进行了简要归纳：

1.家校社共育大有可为。

2.如何为？可以用毛泽东主席的一句话概括：团结一切可以团结的力量。

3.如何落地？寻找资源、学习资源、利用资源、用好资源——借得春风育桃李！

老师们，读到这里，您知道我用哪句话总结“家校社共育”了吧？这句话就是：团结一切可以团结的力量。

特别推荐李镇西老师专著

《自己培养自己》

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2.部分重要资料